Разновидности спортивной одаренности

Именно поэтому гиганту в баскетболе проще занять позицию вблизи кольца соперника, чем учиться бросать издали или проходить к щиту с обводкой, — ведь для этого нужно осваивать дриблинг, развивать скоростные качества и т. д. Сами задатки подсказывают спортсмену особенности его индивидуального стиля. В данном случае — тактику деятельности.

Одаренность спортсмена позволяет сохранить эффективность деятельности при экономии сил. Сверхвысокий баскетболист благодаря физическим задаткам может использовать рост и длину шага, не прибегая к скоростным и силовым энергозатратам при беге по площадке и бросках по кольцу. В обусловленных способностями высокотехничных действиях нет ничего лишнего. Они не требуют компенсирующих недостаток техники затрат из резервов организма. То, что лучше получается, выполняется с меньшим напряжением или с напряжением иного качества, сопровождающимся положительными процессуальными ощущениями (например, мышечной радостью, которая возникает, видимо, благодаря высвобождению эндорфинов — веществ, оказывающих обезболивающее и тонизирующее воздействие на организм). В свою очередь, физические задатки благоприятствуют эффективной деятельности тем, что длительное время поддерживают необходимое условие высокой работоспособности.

К примеру, сильная нервная система предотвращает развитие утомления, способствует устойчивой деятельности в стрессогенных условиях соревнований.

Спортивная одаренность — фактор, играющий не последнюю роль в сохранении привязанности к спортивной деятельности. С одной стороны, задатки и способности позволяют долго удерживать организм в рамках комфортных ощущений, несмотри на большие тренировочные и соревновательные нагрузки. Более того, одаренные спортсмены испытывают в них потребность. Ушедшие из спорта редко встречают в дальнейшей жизни нагрузки, подобные тем, которые они ранее испытывали. Порой бывает нечем заполнить образовавшуюся пустоту, удовлетворить потребность в высоком напряжении физических и психических сил. Дли высокоодаренных спортсменов соревновательный стресс может стать острым наслаждением, благоприятным условием для проявления дара (например, для «артистов», «каскадеров»).

Одаренность не равнозначна таланту. Однако чем выраженнее физические задатки, психические способности, чем более они совмещены (как, например, в «самородке»), тем больше потенциал человека. Разовьется одаренность в талант или нет, зависит от воспитания, характера спортсмена, социальной поддержки, оказываемой ему.

Закон биологической целесообразности гласит: чем более физически развиты, чем функционально мощнее орган, система органов, тем сильнее их потребность в активности, тем интенсивнее онн используются. И тогда говорят о «функциональных потребностях». Задатки и способности обусловлены системами организма, более мощными по сравнению с другими. В «голосе призвании», «процессуальном удовольствии», «излюбленной тактике», «коронных приемах» и т. д. проявляются и находят удовлетворение функциональные потребности, побуждаемые задатками и способностями. Пеле, по его собственному признанию, около 70 процентов тренировочного времени уделил любимым упражнениям и только 30 остальным.

С другой стороны, задатки и способности ограничивают продолжительность н интенсивность работы так называемой зоной комфорта. Как только функциональные потребности насыщаются, возникает стремление прекратить деятельность. Мы нередко бываем свидетелями того, как одаренные, ио лишенные волевых качеств спортсмены теряют интерес к еще продолжающимся тренировке или соревнованию. Это значит, они вышли из зоны процессуального удовольствия. Организм, избалованный легкостью работы, которую обеспечивают задатки и способности, решительно сопротивляется неприятным ощущениям, отрицательным эмоциям, стремится быстрее избавиться от дискомфорта. Установка получать, радость от деятельности неосознанно преобладает над установками к систематическому труду или преодолению трудных состояний. Вся натура одаренного человека восстает против работы без настроения, вдохновения, т. е. без функциональных потребностей тех систем, которые эту работу должны обеспечить, получая от нее взамен удовлетворение. «Либо есть функциональные потребности, и тогда человек расцветает, трудится на полную мощь, что называется, от души. Либо их нет (пресыщенность), и перед нами бледная тень человека (Инга Артамонова: «Я все делала на пределе сил или ничего не делала».)