Переход 3—2
У рационального спортсмена выбор средств диктуется Целью. Во исполнение принципа целесообразности он готов и к сверхнагрузкам и к самоистязающему режиму, т. е. средствам, характерным для базиса модели спортивной одержимости.
Ситуации перехода
Прежде всего эти объективные требования того или иного этапа деятельности, диктующего смену задач и методов их решения. Это могут быть этапы становления квалификации спортсмена и периоды подготовки в четырехлетнем олимпийском цикле, в годичном и т. д., вплоть до смены характера и степени активности в каком-либо тренировочном дне или отдельном поединке.
Формы перехода
Актуализация. Такая форма перехода характерна для уже сформированного двух-трехбазисного типа личности спортсмена. Объективная ситуация только актуализирует, выводит на авангардную позицию приспособительное свойство того базиса, который необходим в данный момент.
Режим перехода
Каждому ведущему способу организации деятельности, каждой модели развития свойствен определенный режим, формирующий мастерство и характер спортсмена. Для чувственного способа организации деятельности это облегченный режим, способствующий раскрытию индивидуальности человека, его задатков и способностей. Это режим деятельности, приносящий процессуальное удовольствие, радость. Такой режим, видимо, больше всего нужен на первых этапах обучения. «Анализ спортивной деятельности свыше 50 олимпийских чемпионов, победителей мировых и европейских первенств последнего десятилетия показал, что первые этапы их занятий, как правило, носили оздоровительную направленность, со значительно меньшими тренировочными нагрузками, чем осваивает большинство сегодняшних учеников наших спортивных школ; с широким использованием игрового метода тренировки».