Разновидности спортивной одаренности

Модель № I. описывающая механизм облегченной деятельности, характеризуется определенной динамикой. Развитие детерминирует диалектический закон единства и борьбы противоположностей. Определим противоборствующие силы как центростремительные и центробежные. Центростремительные силы удерживают процесс развития в направлении раскрытия потенциала задатков и способностей благодаря функциональным потребностям в спортивной деятельности и успеху в ней. Центробежные силы стремятся вытеснить интересы спортсмена из сферы спорта, смещая принцип получения удовольствия из спортивной деятельности вне ее. Все больше тянет жизнь вне спорта, все больше неудовлетворенных желаний остается там. Да разве можно сравнить привлекательность огромного мира с удовольствием от тренировок и соревнований? Когда ты молод и кажется, что весь мир принадлежит тебе! На гребне успеха! Когда — через край — наполнен силой! Взаимодействие центробежных н центростремительных сил — это по сути своей противостояние мотиваций: спортивной (побуждения к спортивной деятельности) и оие спортнвной (побуждения, прямым образом не связанные со спортивной деятельностью, направляемые против нее, во вред ей). Основным условием развития центробежных сил, следовательно, является (несмотря на задатки и способности) отсутствие подлинного интереса к спорту.

Процесс падения спортивной мотивации особенно ускоряет психическая инфантильность молодого человека: опережающее зрелость его личности физическое развитие, рост социальной привилегированности, легкомысленное отношение к себе, к жизни вообще.

Другая характерная причина развития центробежных сил — природная физиологическая выносливость, избыток сил, не выработанных на тренировках. Нередко приходится наблюдать иа сборах этаких неугомонных «живчиков». После тяжелых тренировок, от которых большинство ребят вповалку лежат на койках, они пускаются во все тяжкие: азартные игры, алкоголь, курение, бессонные ночи А утром свежи как огурчики. Конечно, до поры до времени, пока не убито здоровье. Вред для коллектива таких ребят огромен. На них с завистью взирают «несмышленыши», стремятся подражать лихим ребятам, суперменам.

Если преобладают центростремительные силы, основной причиной прекращения развития по модели? И может стать исчерпанный запас задатков и способностей, который уже полностью задействован в индивидуальном стиле спортивной деятельности, и надо искать другие источники для роста спортивного мастерства. Если преобладают центробежные силы, причина торможении — падение трудовой мотивации при еще не исчерпанных спортивных задатках и способностях.

Хорошо известно, что любая методика спортивной тренировки на какой-то стадии становится неэффективной. Чтобы мастерство продолжало расти, необходим переход на новую методическую систему. Одностороннее развитие мастерства и личности спортсмена в рамках модели № 1 с течением времени также перестает быть эффективным. На каком-то этапе опираться только на природную одаренность уже нельзя. Требования возрастающей конкуренции начинают превышать возможности эксплуатации задатков и способностей того, чем наградила природа и что работает на спортсмена большей частью само собой, без его особых усилий. Без напряженного труда, уже ке приносящего удовольствия, без приобретения специальных знаний и т. д. движение вперед становится невозможным. Спортсмен вступает в полосу кризиса.

Кризис развития мастерства и личности спортсмена — конфликтный процесс, обусловленный ситуацией, объективно препятствующей привычному способу организации деятельности, когда односторонне развитые в тренировках и на соревнованиях индивидуальные качества не в состоянии обеспечить конкурентоспособность, дальнейшее совершенствование мастерства, рост результативности.

Кризис развития в рамках определенной модели можно описать через характерные для нее кризисные ситуации и исходы кризиса (типичные поступки спортсмена или происходящие с ним перемены в период кризиса, не сопровождающиеся сменой ведущего способа деятельности).